青岛利文外语学校由留学美国归国人员组建，于1994年经教育局批准正式成立。学校创办人，谢文山校长曾于早年（1985－1992年）留学美国、法国。留学8年间，谢校长先后就读于美国著名的Davidson大学，美国著名的语言大学Middlebury College，以及法国Strasbourg大学。在法国留学期间，谢校长在欧洲议会从事同声翻译实习工作。谢校长在1993年回国创办了青岛利文外语学校。 基于丰富的海外留学及语言学习、工作的经历，回国后谢校长总结出了一套成功有效的外语学习方法——“外语自然教学法”（曾于1995年发表于青岛日报）。外语自然教学法打破了传统的外语教学“死读书”的套路。其创新之处在于强调“语言学习能力”与“语言应用能力”同等重要。 多年来，谢校长将“外语自然教学法”融会贯通于学校的课程设置、日常教学当中。利文学校目前已形成一套直接与欧美大学接轨的课程体系。在日常教学中，利文采用课堂授课与外语沙龙会话相结合的教学方法，并大量引进留学归国教师及外籍教师直接授课，为学员创造一个语言应用的良好环境。 利文外语学校自创办至今已走过14年辉煌的办学历程。“外语自然教学法”的成功运用使利文学校在培养外语人才方面不断创造“奇迹”。14年中，利文培养出5位全国中学生英语能力竞赛山东省冠军，利文学员还考取雅思全国最高分综合成绩8.5分，青岛考区最高分8分；托福青岛考区最高分115分，次高分111分等。 最让利文引以为豪的是利文学员的足迹已遍布欧美多所著名大学：英国著名的剑桥大学、伦敦政治经济学院、帝国理工学院、布里斯托尔大学等；美国著名的耶鲁大学、斯坦福大学、宾西法尼亚大学、哥伦比亚大学、纽约州立大学、明德大学；加拿大多伦多、滑铁卢大学；澳大利亚昆士兰科技大学、麦考瑞大学。 利文学校有明确的办学定位——通过利文学校系统、连贯、与国际接轨的课程体系将更多的学员输送到欧美著名大学，造就国际化人才。 你的能力有多大，利文的舞台就有多大！我们等待着你与利文共同走向更大的辉煌

注：每项指标的分值为10分，共10项，总计100分。

指标类别	含义	评分
工作环境指标	是指人才对于雇主提供的工作时间、办公设备、办公环境等方面的满足程度
工作收入指标	是指人才对于雇主提供的工资、奖金方面的满足程度
福利指标	是指人才对于雇主提供的福利制度、津贴补助、家庭关爱等方面的满足程度
职业保障指标	是指人才对于雇主提供的雇佣保证、退休金制度、意外保险制度等方面的满足程度
人际交往指标	是指人才对于雇主提供关于人与人之间相互作用与相互影响的满足程度
组织认同和接纳指标	是指人才对于雇主组织的认可和接受程度
权力和责任指标	是指人才对雇主提供的组织权力和责任的满足程度
社会地位和名誉指标	是指人才对于雇主提供的关于个人地位、声誉、荣誉和名誉的满足程度
挑战性工作指标	是指人才对于雇主提供的超出人才目前能力水平工作的满足程度
晋升与发展指标	是指人才对于雇主提供的晋升渠道、工作异动等关乎个人发展前景的因素的满足程度

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